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| 십자가 경험 프로그램 |
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| 1단계: 예수님이 지신 고난의 십자가 (담당교사: )
☺ 목적: 예수님의 십자가 고난을 직접 경험해 봄으로써 이론이 아닌 경험으로 십자가의
고난이 얼마나 힘든 것이었는지를 배운다
☺ 펼침: 예수님께서는 누구든지 나를 따라 오려거든 자기를 부인하고 자기 십자가를 지
라고 말씀하셨습니다. 우리는 여태까지 십자가를 생각한다고 하면서 머리 속에서 만 십자
가를 생각한 것은 아니지요. 진정 자신이 변화되지 않은 것은 십자가의 경 험이 없기 때문
은 아닌지 반성해 봅시다. 이 자리에서는 ‘자기를 부인하고 자기 십자가를 지고 나를 따라
오라’고 하신 예수님의 말씀을 생각하면서 실지로 십자 가를 져 보는 경험을 갖도록 하겠
습니다. 예수님이 지신 십자가는 결코 가벼운 것 이 아니었습니다. 힘들지만 끝까지 십자
가를 집시다. 십자가를 지면서 고난당하신 예수님을 생각합시다.
☺ 진행:1) 정해진 지점까지 십자가를 지고 가도록 한다
2) 이 때 교사는 따라 가며 채찍으로 때리고 핍박을 가한다.( 너가 이래도 예수를 믿겠느
냐, 예수를 따르는 것이 쉬운 것인 줄 아느냐 등)
3) 정해진 지점까지 오면 교사는 학생으로 하여금 십자가를 세우게 하고, 준비한 대못으
로 적당하게 충격을 느낄 수 있을 정도로 가볍게 망치질을 한다. 오는 순 서대로 십자가
를 생각하며 기도하게 한다.
☺ 모음: 담당교사는 마지막 학생과 같이 이동하여 모든 조원들이 모인 가운데서 마무리
기도를 한다. 붉은 매직으로 십자가를 그려 주고 이 십자가가 마음에 새겨져야 구 원에 이
를 수 있다는 것을 교육한다.
☺ 준비물: 십자가, 대못, 망치, 붉은 매직
2단계: 예수님을 배반하는 오늘의 가룟 유다 (담당교사: )
☺ 목적: 예수님을 팔고 못박히게 한 사람은 예수님의 제자인 가룟 유다가 아닌 바로 나 자
신인 것을 깨닫게 한다
☺ 펼침: 이 곳은 예수님을 팔았던 가룟 유다의 초상화가 있다. 여러분은 가룟 유다를 전
혀 보지 못했거나 그림으로 가룟 유다를 잠시 보았을 것이다. 그러나 이번 수련획 를 맞이
하여 특별히 가룟 유다의 초상화를 어렵게 이스라엘에서 가져 왔다. 가룟 유다가 어떻게
생겼는지, 그는 과연 어떠한 인물이었기에 예수님의 제자이면서 예 수님을 팔았는지 잘
확인해 보기 바란다. 그의 눈은 어떻게 생겼나? 겁이 많게 생 긴 커다란 눈인가? 그의 코
는 매부리코인가, 아니면 딸기코인가? 그의 입은 말만 많이하게 생긴 얇은 입술인가, 아니
면 두툼하게 생겼나? 다시 보고 나와서도 그릴 수 있을 정도로 정확하게 보기 바란다. 그
리고 반드시 생각해야 될 것은 이 가룟 유다와 같은 사람은 결코 되지 말아야겠다고 다짐
하기 바란다.
☺ 진행: 1) 한 사람씩 간이막에 들어가서 거울을 보게 한다.
2) 그 다음 사람이 간이막에 거울이 있는 것을 알지 못하도록 절대 떠들지 못하 도록 한
다.
3) 순서를 마친 학생은 조용히 가룟 유다가 바로 자신인 것을 생각하며 기도하게 한다.
☺ 모음: 가룟 유다는 바로 나 자신인 것을 깨닫게 한다. 우리의 생활 가운데 얼마나 예수
님을 부인하며 살았는지, 믿는 사람으로서 올바른 행동을 하지 않았는지, 가난하 고 어려
운 사람들에게 도움을 주지 않았는지 반성하게 한다. 마무리 기도는 학생 중에서 시킨다.
☺ 준비물: 깨어진 거울
3코스: 마른 뼈와 같은 인생 (담당교사: )
☺ 목적: 우리 인생은 마른 뼈와 같이 변할 것을 느끼게 한다
☺ 펼침: 우리는 지금 학생시절을 보내고 있다. 앞으로 살아갈 나날들이 많이 남았다. 전
도서 3장에는 날 때가 있고 죽을 때가 있으며, 울 때가 있고 웃을 때가 있으며, 전쟁할 때
가 있고 평화할 때가 있다고 가르친다. 또 전도서 12장 1절에서 하나님 은 죽을 때가 가깝
기 전에 너의 창조자를 기억하라고 가르친다. 우리의 인생에 대 해 계획을 세우면서 기억
해야 할 것은 하나님이 계시다고 하는 사실이다. 이 코스 에서는 우리의 인생이 마지막이
될 때 과연 어떤 존재로 이 세상에 남게 될 것인 가에 대해 생각해 보는 과정이다. 진지하
게 이 코스에 임하면서 참으로 하나님이 기뻐하시고 의미있는 인생들이 되기를 다짐해 보
자.
☺ 진행: 1) 두 사람씩 간이막에 들어가서 밀가루 속에 있는 것을 알아 맞추게 한다. 다 시
뼈다귀를 천천히 만지게 한다. 어느 부분의 뼈인지 생각하게 한다.
2) 서로 마주 보게 하고 한 사람씩 돌아가며 상대방의 어깨뼈, 팔, 무릎, 다리뼈 를 만지게
한다. (갈비뼈를 만져 웃음이 나오지 않도록 주의!) 지금 살아 있 는 이 뼈가 언젠가는 저
뼈처럼 될 것이다.
3) 다시 밀가루 속의 뼈를 만지게 한다.
☺ 모음: 우리는 흙으로 하나님이 만드셨다. 하나님이 없이는 우린 아무런 의미가 없는 존
재인 것이다. 우리가 이 세상에서 아무 것도 가지고 오지 않았듯이 갈 때에도 아 무 것도
가지고 갈 수 없다. 이 세상에서 한 모든 것은 죽고 나서는 의미가 없게 되는 것이다. 참으
로 의미있는 인생은 하나님이 기뻐하시는 것이다. 하나님이 무엇 을 기뻐하시겠는가? 내
가 값비싼 좋은 물건을 가지기 위해 투정하는 것을 기뻐하 시겠나? 내가 다른 사람들에게
인기를 마냥 누르면서 하나님없이 살아가는 것을 기뻐하시겠나? 공부 열심히 해야겠다고
하면서 주일 예배 빼먹는 것을 기뻐하시겠 나?
☺ 준비물: 마른 뼈, 밀가루
제 4코스: 죽음 경험 (담당교사: )
☺ 목적: 예수님의 장사지냄을 경험케 하여 나 자신이 죽어져야 한다는 사실을 경험하게
한다.
☺ 펼침: 예수님은 우리를 사랑한다고 말씀만 하지 않으시고 실제로 죽으셨다. 아무런 죄
도 없으셨던 예수님은 나를 위해 십자가에서 피 한방울 남김 없이 쏟으시고 무덤 에 묻히
셨다. 사흘동안 무덤속에 죽어 계셨다. 이 곳에서는 잠시 우리가 무덤에 서 죽어 봄으로
써 예수님이 우리를 위한 사랑을 생각해 보고 우리가 남은 시간을 어떻게 살아야 할 지 결
단해 보자.
☺ 진행: 한 사람씩 무덤에 들어가게 한다. 학생이 무덤에 누우면 눈을 감는다. 교사는 천
을 덮고 삽으로 흙을 뿌려 효과음을 낸다. ‘너는 죽었다!’라고 엄숙하게 몇차례 말 한다.
☺ 모음: 1) 전체 조의 분위기를 파악하여 정리한다. 저학년들이 죽음의 공포에 집착하지
않도록 환기시키고 예수님처럼 우리도 죽고 살아야 함을 가르친다.
2) 예수님이 죽음 이후 부활하셨듯이 우리도 예수님을 믿으면 부활할 수 있음을 가르친
다.
3) “예수님이 죽음이후 부활하셨습니다. 우리도 예수님을 믿으면 예수님처럼 죽 어도 다
시 살 줄을 믿습니까?” “예!”
☺ 준비물: 관, 천, 삽
정리코스 (담당교사: )
전체 코스를 다시 생각나게 하고 정리하게 한다. 반성과 다짐을 하게 한다. 예수님을 사랑
하는 자는 예수님을 사랑한다고 말만 하는 사람이 아니고 예수님처럼 사는 사람이다. 예
수님을 생각하며 죄의 고백문을 쓰게 한다. (일찍 온 조는 각 코스를 정리하며 구체적으
로 죄의 고백과 다짐, 결단을 적도록 하고 나중 온 조는 시간을 조절하며 죄의 고백을 적
게 한다. 마지막 조는 그냥 정리코스를 통과할 수 있다.) 모든 학생들이 모여지게 되면
Camp-fire 장소로 이동한다.
※소요 예상 시간:
4코스* 20분=1시간 20분
코스이동 4코스* 5분=20분
※유의 사항
1. 기도하며 준비합시다.
2. 이동간에는 절대 정숙을 유지할 수 있도록 교육합시다.
3. 위의 예시를 기본으로 하여 담당교사가 생각하며 더욱 말씀을 준비해야 합니다.
4. 중학생, 고등학생에 적절하게 맞는 예를 구체적으로 들어 가슴에 와 닿도록 합시다.
5. 정해진 시간을 어떻게 효율적으로 운영할 것인지 시간관리에 유념해 주세요.
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| | | |  16. 여름학교 프로그램의 구성과 실제 | |  14. 성경학교의 기획과 운영 | | | |
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