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| 놀이 지도 요령
1) 놀이의 선택
대상의 수준, 연령, 성별, 인원, 욕구와 장소의 여건 넓이, 시설 및 주최측의 목적 그리고 지도자 자신이 설정한 목표에 맞는 놀이인 가?
대상에 영합하는 놀이인가? 대상의 질을 향상시키는 놀이인가?
프로그램의 맥락에서 어디에 위치한 놀이인가?
꼭 벌칙이나 상벌이 필요한 놀이인가?
2) 놀이의 이해
이 놀이는 인간의 어떤 욕구를 충족시키는 놀이인가?
인간의 어느 부위의 어떤 능력과 관련된 놀이인가?
매개체의 어떤 특징을 활용한 놀이인가?
이 놀이의 원리는 무엇인가?
어떤 부분이 응용의 여지가 있는가?
3) 놀이의 준비
놀이에 필요한 준비물은 무엇인가?
놀이를 위해 파악해야 할 사항은 무엇인가?
이 놀이에 있어 대상에 문제가 되는 인물은 누구인가?
이 놀이와 시간과의 문제는 어떠한가?
현장에서 활용할 수 있는 것은 무엇인가?
4) 놀이의 도입
이 놀이의 방법을 어떻게 설명할 것인가?
말만 가지고 미리 다 설명해야 하는가?
시범이 꼭 필요한 놀이인가?
미리 다 설명해 버리면 아는 놀이일 경우에 더 흥미 있어 할 것인 가? 또는, 그 반대일까?
놀이의 방법으로 한 단계, 한 단계 도입해 들어감으로써 놀이를 저 절로 터득하게 하는 방법은 없는가?
5) 놀이의 진행
놀이의 단계별 진행이란 어떤 것인가?
놀이를 이해 못한 대상을 발견하게 되었을 때는 어떻게 해야 하는 가?
처음부터 틀리면 벌칙을 주어야 하는가?
벌칙을 안 주는 방법은 없는가?
진행 도중 지도자의 보충설명은 어느 정도가 필요한가?
그들 스스로의 중간 지도력에 의해서 놀이가 이끌어질 수는 없는 가?
모두가 고루 참여의 기회를 가지고 있는가?
중간 판정은 어떻게 처리할 것인가?
6) 놀이의 절정
언제 이 놀이를 그치게 하는 것이 좋은가?
어느 시기가 절정의 시기라고 파악하는가?
하다가 중단한 기분은 어떤가?
그만 했으면 좋겠는데 무리하게 끌고 가는 것은 아닌가?
7) 놀이의 끝맺음
놀이의 판정은 공정했는가?
무승부가 좋은가? 일방적일 때가 좋은가?
벌칙을 주어야 하는가? 상을 주어야 하는가?
다음 프로그램과의 연결을 예측했는가?
지도자의 보충 설명이 필요한가?
필요했더라도 어느 정도 어떤 스타일의 보충 설명이 좋을 것인가?
8) 놀이의 성취 목표
이 놀이로 어떤 목적이 성취되었는가?
대상들이 흥미 있어 했는가?
대상들이 얻고자 하는 만족을 어느 정도 충족시켰는가?
대상들의 성취목표와 지도자 및 주최자의 성취목표를 어떻게 균형 있게 조화 시켰는가?
목표자체가 무리하였거나 유치하지는 않았는가?
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